• 위험한 착각:인강 시청이나 형광펜 칠하기처럼 편안한 공부는 '인출 인지 강도'만 일시적으로 높여 다 안다는 착각을 주지만 실제로는 쉽게 증발함.
  • 바람직한 어려움:로버트 비요크 교수의 이론에 따라 의도적으로 학습 과정을 불편하고 어렵게 만들 때 지식의 영구 저장 능력인 '저장 강도'가 극대화됨.
  • 실천 행동 가이드: 정제된 요약집에 의존하기보다 거친 기출 지문 원문을 직접 분석하고, 해설을 보기 전 스스로 정답의 근거를 도출하는 뇌의 고통을 즐겨야 실전에서 통함.